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  摘掉了地球上污染最严重的城市的帽子
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  中华民国志工总会与全民一同贡献爱心
  短短不到一年时间
  某驻济高校文学院林教授标明
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  师资队伍
吴慧娟

 

  吴慧娟  1986年7月毕业于辽宁师范大学地理系,获理学学士学位。毕业后一直在重点高中从事地理教学工作,1998年晋升为中学高级教师。辽宁省骨干教师,盘锦市高中地理学科带头人。曾荣获盘锦市中学地理教学比武一等奖,所做的研讨课获辽宁省一等奖。2006年6月获廊坊市高中地理优质课一等奖,2007年4月在廊坊市首届优秀教师风采大赛中荣获教学技能优秀奖。带过多届高三毕业班,多人考入国内名校。撰写了多篇国家级、省级教学、教育论文。座右铭:少说漂亮话,多做平凡事。 爱校如爱家,爱生如爱子。

 

踏实工作  朴实做人
吴慧娟


  1986年7月二十一岁的我从辽宁师范大学地理系毕业,由于成绩优秀被分配到辽宁省一所重点高中任教。为了陪读我十岁读大学的儿子,2005年7月应聘到ts111 九卅 工作。
  三十年的从教经历,让我领悟到,生活的目的,不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业的成功。甘为人师,乐于奉献。
  孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置,学生总是把教师看作学习模仿的对象。因此教师要从小事做起,从自我做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。爱是教育的灵魂。尊重学生,关爱学生,树立为学生服务的思想。学生是擎起未来天空的神圣使者,作为教师应该一切为了学生的发展着想,教师的宗旨是全心全意为学生服务,只有明确了这一点才能摆正自己应有的位置。建立起互助的师生关系,教师帮助学生学会学习,同时学生也可以帮助教师提高教学能力,在互助中师生共同发展。发展学生的人性与个性,帮助学生认识到自己内心世界的宽阔,使学生在乐观、豁达、好学、实干中逐渐走向成熟,走向成功。
  新的时代赋予教师职业道德新的内涵,师德不再是一个抽象的政治说教,而是深刻的知识内涵和文化品格的具体体现。一个教师的文化底蕴,他的教育追求,他的教育智慧的高低决定了是否能担负起这个时代教师的使命。只有坚持不懈地学习,才能在教书育人的过程中展示自己的教育智慧和内在的精神气质,才能成为学生成长的引领者,学生潜能的唤醒者,从而能更好的完成教师的神圣使命。
  多年来,一直满负荷地担任高中地理教学工作。在教学中注重课堂结构的构建,提高学生学习地理的兴趣,因而取得良好的教学效果。精心设计每一堂课的教案,落实重点,突破难点,向课堂要质量,要效益。在教育教学之余,一直不间断的以各种形式不断提高自身的业务素养和知识水平。在平时除订阅大量教育教学杂志,外出参加调研、听课活动外,还参加了各种培训和学习。教科研方面,利用业余时间,撰写教育教学论文。热情关怀与培养新教师,与他们共同研究教材、大纲,明确教学目的、重点、难点,教学中如何落实重点,怎样突破难点。并通过相互听课,共同切磋,帮助他们提高教育教学水平。
  三十年的教学生涯过去了。所教的学生分布在各地,有的成为国家机关的要员,有的在科研单位,有的成了大企业家,有的在国外工作,他们在不同的岗位上做着自己的贡献。
  阳光普照,园丁心坎春意浓;甘雨滋润,桃李枝头蓓蕾红。一分耕耘,一分收获。1998年6月晋升为中学高级教师,成为所在学校最年轻的高级教师。2004年9月被评为盘锦市高中地理学科带头人,同年底被推荐为辽宁省骨干教师。
  1990年11月所写论文《浅谈地理教学中的几点体会》被阜新市地理教学研究会评为一等优秀论文,1996年7月所写论文《可持续发展与绿色经济》被辽宁省地理学会评为省级一等优秀论文,1997年7月论文《地理说课的实践探索》入选《地理教学》杂志论文集,2004年12月论文《教学中重视学生非智力因素的培养,全面提高学生的综合素质》获教育部“十五”规划课题优秀科研成果二等奖。
  1998年9月所做的研讨课《地球运动的地理意义》被辽宁省地理学会评为一等优秀课,2004年12月在辽宁省地理优秀课评比中讲授的《海水运动》一课被评为二等优秀课,2006年6月在廊坊市高中地理优质课评比中荣获一等奖。2006年9月被ts111 九卅 评为优秀教师。2006年6月获廊坊市高中地理优质课一等奖,2007年4月在廊坊市首届优秀教师风采大赛中荣获教学技能优秀奖。带过多届高三毕业班,多人考入国内名校。高考文综成绩多次获一等奖。
  2005年7月为了离孩子近一些,我来到了美丽的城市—廊坊,应聘到ts111 九卅 ,任地理教师,学科带头人。在荣誉面前,我没有沾沾自喜,而是一如既往的工作着。不断学习是自己一贯的原则,踏实工作、朴实做人是自己的人生信条。为建设廊坊,为把我校建成“国内先进、省内一流”、园林式、生态型、现代化的省级示范型高级中学而努力。少说漂亮话,多做平凡事。爱校如爱家,爱生如爱子。


 

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