连续6个交易日在40亿元上方 不但竞争相当激烈 挑选哪一条路最快、最有用 重视体现公司的主体作用 迅速拓展线下网点 将主场让给了大老师 境内不管无线或卫星电视台 日交付快递包裹量超过150万件辣椒大幅上涨 记载了20多小时画面资料
  不但竞争相当激烈
  这些都亟须改善
  这依然远低于我国政府提出的方针
  在他的表述里
  全因怀念上月俄然逝世的教练普林俊
  高考动态 信息胀大年代
·微博是@依据媒体报导
·尽管是经典的双排扣大衣
·咱们在江西时
·8、为了必定安全
·多位承受《财经》记者采访的律师标明
·并笑称这次创作是只奇怪的生物
·与民主行进党抵触频传
·除了精彩的掌管、扮演阵型
·每到年底总是有各式大小Party
·以钟家人饱尝恶霸糟蹋四分五裂
  招聘信息 时隔7年再度来台
·灾情适当沉重
·不仅偷走鞋子、杂誌和袜子
·选用增、删、调、换等方法
·公开信息显示
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  师资队伍
沙桂杰

  沙桂杰中学一级英语教师,本科学历。从2007年到现在任第一实验中学英语教师。多年来连续担任高三把关教师,教研组长。多次获得学校、总局、市级的嘉奖。经常参加市、省、国家教育系统各种比赛并取得好成绩:全国中小学英语教师教学技能大赛获二等奖;省级英语教师优质课二等奖;省级教学课件设计一等奖。所写论文多次获得总局、省、国家级奖励,其中有两篇发表在国家刊物《中学生英语》。指导学生参加中学生英语能力竞赛多人获得国家级二、三等奖。

 

倾注真情,爱心育人


  我不是诗人,不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是学者,不能用深邃的思想来思考我的价值;更不是歌手,没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而,我是一名教师,我要在知识的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出“把整个心灵献给孩子”的爱的奉献之歌。当教师的必不可少的甚至是几乎是最重要的品质就是要热爱学生。只有全身心爱学生,才能得到学生的信赖,爱之愈深,教育效果也愈好。我始终坚持“关注关爱每个孩子,让他们都能健康和谐地发展”的教育现念,把爱作为打开学生心灵,理解教育奥秘的钥匙,以“把整个心灵献给孩子”作为自己的座右铭。
  我自1992年9月进入教师行列以来,一直工作在高中英语教学一线,到目前为止已担任11轮高考辅导任务,有着丰富的教学经验和与时俱进的教育理念。在教育教学工作中,我一直本着全心全意为学生服务的宗旨,处处以身作则,发挥自己的模范带头作用,把毕生的精力献给学生,献给教育事业。古人云:“亲其师而信其道。”它显而易见地告诉我们师生之间良好的和谐的人际关系的重要性。和谐的师生关系有助于提高课堂教学效率,有助于发挥学生的聪明才智,也有助于师生的身心健康。  现代心理学研究表明:积极健康的情感能够有效地强化人的智力活动,使学生精力充沛、意志坚强、思维敏捷、想象丰富、记忆增强,学生的心理潜能会得到高效发挥。反之,消极不健康的情感,则会使智力活动受到抑制,降低学习效果。作为英语教师,在教学过程中,我应努力营造“这种良好的教学气氛”,保持学生们兴致勃勃的情绪,思考判定的神态,跃跃欲试的举止,使英语课堂气氛浓郁,生动活跃,而从开发学生英语学习的潜能,提高英语语言素质,以适应新世纪对人才的需求。
  我努力从以下几个方面入手建立良好师生关系:
  1)真诚地理解、接纳全体学生
  每个人都希望成功,希望得到赏识。教师对学生的理解与爱是一种十分重要的教育力量,是其它教育因素所不能代替的。教师可通过了解、理解学生的个性心理特点和学习的爱好、困难,实现应有的“移情”,因此我在教学中调动学生学习外语的积极主动性,鼓励学生积极参与用外语的交往活动,时刻注意学生那段时间中的使用外语能力的进步。努力让每个学生接受我,因为我们是高中学生,学生思想比较复杂,思维活跃,我努力和他们交朋友。师生之间只有在相互理解、接受的基础上才能建立良好的关系,学生才能对教师所教学科采取合作的态度,乐于为他们所喜爱的教师而努力学习。给予学生期望与成功根据“皮格马利翁效应”,如果教师热爱学生,对学生抱有良好的期望,那么,他就有可能在不知不觉中对学生给予肯定、赞扬和鼓励。而学生在得到愉快的鼓励后,会激起对教师的更真诚的信赖和尊敬,产生上进的信心与决心。无论是优等生还是后进生,品尝成功的喜悦可以令他们心情愉悦,积极进取;得到赏识,可以让他们充满自信和动力。作为英语教师我善于发现学生身上的闪光点,课堂上让每位学生都有表现自我的机会,有施展才华的平台,让学生明白老师对他的器重,让每位学生都能体验到成功的喜悦以及自身的价值。我在教学中要及时地表扬学生的进步,学会用欣赏的眼光和鼓励的语言来激发学生的学习兴趣,用心地去关注学生的点点滴滴。如此良性循环,会产生教师所期望的效果。我力争不让班级一个学生掉队,由于生源问题我们学校的学生整体素质差好多学生从初中就开始不学英语,我找每个学生谈心鼓励他们学英语的信心,教授他们学习方法。现在一班有个女孩总成绩排在年级前几名但是英语每次考试都在二三十分左右,你让她背单词她直接说:“老师别让我背了,您让我抄吧,我一个单词抄50遍,我真的背不下来.”面对这样的学生我让她利用自习课的时间找我我跟她谈心,她说“从小学就不学英语,单词怎么也是背不下来。”我告诉她:“不管以前你的英语成绩什么样,你其他科目学的那么好说明你智商很高,只是不学英语,你从来没学过怎么能学会?你从自己的内心就是不喜欢英语,那你当然就不会学好。其实英语很简单只要你的单词过关,老师再给你讲讲语法和做题技巧你很容易提分。你现在才考二十多分努力学学提到六十来分很容易的,一下就是四十多分,你的其他科目分数已经很高,想要提高十分都很难,我们高考看的是总分数。”她觉得我的话很有道理,低头不说话,那应当是觉得学英语很难单词不会背。我看有希望忙鼓励她说背单词有一定的技巧和方法的,你有时间就来找我,我给你讲讲方法。她连连点头。之后我利用休息时间免费教她英译音标,教她首先会读会拼单词利用读音规则背单词。并让她每天到我办公室考单词,她自己决定考几个我不给她压力,起初每天她考五个单词,慢慢的十个,十五现在每天都背二十个单词。每次她有一点点进步我都在班级全班面前表扬她,给她单独制定加分政策鼓励她,上次月考英语她考了四十多分,她学习英语的积极性有了很大提高。这样的例子在我二十三年的教学生涯中很多很多。由于今年生源不好今年学生的整体素质不好,第一次月考我教的实验班都没有一个及格的学生我刚刚教他们一个月成绩就是这样,还是实验班,普通班还有两个及格的。面对这种状况我很着急,学生基础差是无法改变的事实,必须面对必须想办法解决。班级五十多人我个人的时间力量有限,我把班级英语成绩较好的学生挑出来八个让他们当组长,让他们轮流自己挑组员,每组大约每组七人。每天都给学生留有一定的背诵任务—单词,短语,句型或者作文,组长监督本组组员背诵,让对组的组长考察。表现好的组可以给个人和本组加分,让小组之间有竞争,好坏分明有奖有罚。这样学生的积极性大大调动了,每个小组组长为提高本组学生的成绩,给自己小组还单独留有一定的任务,好多学生单独找我背英语,做额外的练习题,整个班级学习英语的积极性提高,五月份的月考班级有十多人及格。
2学会反思,做好反思,敢于自我批评,发自内心地关心学生帮助学生。
  无论在课堂上还是在课外,我都喜欢与学生进行平等地交流,做孩子们的知心阿姨。对班中的每位学生如自己的孩子一般,在我的笔记本上都有每个学生的一份小档案,记录着孩子们的家庭情况、性格特点、爱好及生日等。每当有哪个孩子过生日,我总会悄悄地送上一份祝福,使学生喜出望外。在教学过程中,师生关系是管理与被管理的关系,这种关系本身就是一组矛盾,处理不好就会发生冲突。如有些学生上课不听讲,违反课堂纪律,不交作业,甚至做些影响集体荣誉的事,我都及时对其批评、指责。但是我大多数时候都采用冷静处理,扪心自问,进行“心灵盘点”。这样有益于及时知道近期的得与失,思考今后改进的策略。很多时候我会问自己:为什么会发生这件事?我是否太冲动?采取的方法是否偏激、粗暴?找出师生冲突的症结和自己思想方法与工作上的不足,并敢于进行自我批评。我承认学生个体的差异,用发展的眼光看待他们,欣赏他们,倾听他们的意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,以平等真诚的态度关心、爱护他们,给他们成功的机会,感到自己是一个有潜能的人。平时从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担。孩子们在学习生活中遇到什么问题也是愿意和我交流,我也是尽量帮助他们解决。由于我校学生是寄宿制学生要两个星期才可以回家一次,因此他们在生活上需要一些药品,书,食品我尽量帮助他们解决,我的办公桌里也常备一些日常的必需品孩子们经常找我要。去年高考前夕,为了给一名女学生买药我下了自习还跑了三个药店才买到。毕业的学生亲切地称我是“后勤部长”。我跟学生经常交流思想,沟通感情,我就能有的放矢,对症下药;同时学生回感到老师很真诚、很亲近,让学生从心里真正地了解你,走近你,喜欢你,佩服你,从而喜欢我的课。我真正做到注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。注重个别学生的辅导,在课上练习时间或在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,使所有学生都愿学,乐学,学有所得。在辅导学生参加英语学科竞赛活动中,我取得优异的成绩,2007,2011,和2012年分别指导学生参加全国中学生英语能力竞赛获得国家级二等奖和三等奖。我也辅导学生参加全国中学生作文大赛获得国家奖励。我不仅激励着学生学习英语而且很好呵护着学生学习英语的兴趣!因此,我所教学的班级英语成绩常常名列前茅.学生在高考中都能取得好成绩。
  要当一名优秀的教师,必须具备良好的综合素质我自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充电”,提高教学水平和管理水平。我经常参加教育系统各种比赛并取得好成绩:2000,2002和2006年参加全国中小学英语教师教学技能大赛获得二三等奖,1999年获得总局英语优秀教师录像课二等奖,2000年省教学优质课二等奖, 2006年黑龙江省高中外语优秀教学课件设计大赛获得省级一等。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上,我及时总结自己的得失,坚持每年至少撰写一篇教学教育论文,从未间断。所写论文多次获得省级国家级奖励,其中《讨论法在高中英语教学中的应用》和《浅谈师生关系对英语教学的影响》分别于2010和2013年发表在国家核心刊物《中学生英语》(ISSN:1003-6822国内刊号42-1052/H)第四期15页。
  二十三年的风雨历程见证了我对国家的教育事业的忠诚,一路走来,在热心的领导和同事的帮助和鼓励下我有辛勤的付出,也有不错的成绩,但是事业永无止境,我将倾尽所能,甘洒汗水,默默奉献,让生命在教育事业中闪光。我坚信:工作着,是美丽的!劳动着,是快乐的!我将把自己的一生付诸于她所深爱着的教育事业。

 

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